更新时间：2024年11月16日
文章来源：广西凯发k8娱乐真人旗舰厅师范

凯发kaifa|漫画009|江苏南京：“交换空间”丰富城乡学生暑期生活

　　K8★ღ✿，凯发官网入口首页天生赢家★ღ✿，凯发K8天生赢家一触即发★ღ✿，“我终于分清了稻苗与稗草区别★ღ✿：原来★ღ✿，禾苗叶细长且向下弯曲凯发kaifa★ღ✿，而稗草叶子比较短★ღ✿，叶子直挺不弯曲”“输入编程★ღ✿，我就能让程小奔露出笑脸★ღ✿，还能让它眨眼★ღ✿，真是太好玩了”……

　　暑假过半★ღ✿，本报记者近日走访我市江宁★ღ✿、溧水等地了解到★ღ✿，今年夏天★ღ✿，中小学生过暑假方式有了新变化★ღ✿：城里娃纷纷下乡插秧种地★ღ✿、体验生活★ღ✿；而农村娃则学起了编程★ღ✿、机器人★ღ✿、无人机等★ღ✿。双方在“交换空间”中体验乡村之美★ღ✿、了解最新科技前沿★ღ✿，都成长为发展更加全面的新时代少年漫画009★ღ✿。

　　7月28日上午7时★ღ✿，此时正值水稻分蘖拔节★ღ✿、急需除草施肥的关键期★ღ✿，12组来自江宁实验小学等学校的学生及其父母★ღ✿，在距主城30公里远的江宁区湖熟街道农户马敏家的农田边★ღ✿，准备开始除草★ღ✿、施肥★ღ✿。

　　本次活动名为“我在乡间有亩田”劳动实践活动★ღ✿，由上述12组家庭从马敏手中流转1.5亩地★ღ✿，再平分为12个小方块★ღ✿，各家庭自行种植水稻★ღ✿，其间从插秧到收获全部需要亲力亲为★ღ✿。

　　“趁着太阳还没有升起来★ღ✿，大家赶紧除草★ღ✿，除完还需把尿素撒下去★ღ✿。”活动发起人——江宁实小四（9）班学生臧煜城的爸爸臧正松一马当先冲进田里★ღ✿，揪住一株稗草的根往上拔★ღ✿。“如今在城市长大的孩子★ღ✿，很多人不知道碗里的米是怎么来的★ღ✿、桌上的菜是如何生长的★ღ✿。因此★ღ✿，我们这些家长自发组织起来★ღ✿，找块地让孩子耕种★ღ✿。”臧正松说★ღ✿。

　　向北50公里★ღ✿，在蝶梦山丘自然研学基地★ღ✿，一群6岁以上的孩子正在工作人员陪同下开始当天的“老山森林巡游”“老山昆虫探秘”“老山萤火虫观察”等乡村体验活动★ღ✿。“都市里的孩子往往对芳香的花朵★ღ✿、闪烁的星空等这些自然环境比较陌生★ღ✿。”该基地工作人员说★ღ✿，“这次夏令营的目的★ღ✿，就是让他们在自然探索中成长★ღ✿，发现自然的神奇和美★ღ✿。”

　　记者调查发现★ღ✿，今年夏天★ღ✿，“到乡村去”成众多城市家长和学生的新选择★ღ✿，并由此“点燃”暑期研学市场★ღ✿。打开一些自媒体平台★ღ✿，输入“乡村★ღ✿、研学”等关键词凯发kaifa★ღ✿，一下就跳转出百余条相关推送★ღ✿。同时★ღ✿，我市各美丽乡村还纷纷推出特色研学套餐★ღ✿，如黄龙岘千百园生态环境保护服务中心推出“物种星球”青少年公民科学研学训赛夏令营★ღ✿，带领孩子们开展野外物种识别等活动★ღ✿；溪田田园综合体推出5天4夜夏令营活动★ღ✿，让孩子学会除草★ღ✿、生火做饭等技能★ღ✿。

　　7月26日上午★ღ✿，在溧水区东屏街道社区教育中心凯发kaifa★ღ✿，十多名来自中心周边村庄的孩子齐聚一堂★ღ✿，按中心爱心暑托班志愿者★ღ✿、东屏小学教师王俊的指导★ღ✿，“啪啪啪”对着键盘一阵敲击★ღ✿，将“让程小奔机器人笑”的指令录入编程凯发kaifa★ღ✿。“程小奔编程机器人是编程机器人的入门款★ღ✿，最适合零基础孩子们学习漫画009★ღ✿。”王俊说★ღ✿，他计划通过十节课让孩子对编程有个初步了解★ღ✿，为将来进一步学习打下基础★ღ✿。

　　该中心校长臧德生介绍漫画009★ღ✿，今年暑假★ღ✿，中心还开设了3D打印★ღ✿、无人机操控等多个科学课程★ღ✿，免费向周边孩子开放★ღ✿。“十多年前★ღ✿，我中心在全市农村地区率先开设书法★ღ✿、美术等少儿兴趣班漫画009★ღ✿，为的是弥补当时农村孩子缺乏音体美等艺术课程的痛点★ღ✿。如今开设编程课的初衷和当初一样★ღ✿，也是为了让孩子们走在时代前沿★ღ✿、与时俱进★ღ✿。”臧德生说★ღ✿。

　　不只在溧水★ღ✿，日前★ღ✿，江宁区禄口街道彭福村的爱心暑托班也设置了“科学普及”红色电波探索之旅课程★ღ✿，从最初简易收发报机到逐渐复杂高效的通信设备凯发kaifa★ღ✿，由浅入深教授给孩子们通信技术发展历程和知识★ღ✿。

　　记者从市关工委★ღ✿、市教育局等部门获悉★ღ✿，今年暑期★ღ✿，我市各区陆续开展了十多场各个主题的科技夏令营活动★ღ✿。如江北新区以“探索航行科技逐梦智慧江海”为题★ღ✿，开展到宝船厂遗址公园★ღ✿、海事局等参观活动★ღ✿；高淳区以“智慧之旅漫画009★ღ✿，科技逐梦”为题★ღ✿，带领孩子们了解VR★ღ✿、AR★ღ✿、3D打印等前沿科技★ღ✿。“科技是今年夏天的热词★ღ✿。”市关工委相关负责人介绍★ღ✿。

　　参与“我在乡间有亩田”劳动实践的臧煜城同学在他的劳动日记中写道★ღ✿：“我亲身参与除草劳动之后才知道★ღ✿，每一粒粮食★ღ✿，都是农民伯伯无数汗水浇灌而来的★ღ✿！”李思颍同学一开始完全分不清禾苗和稗草的区别★ღ✿，还误拔了好几株禾苗★ღ✿，不过★ღ✿，她很快就成长为一名合格的“小农人”★ღ✿。“看★ღ✿，禾苗叶细长而稗草叶子比较短★ღ✿，现在我可不会被稗草迷惑了★ღ✿。”小姑娘笑着说★ღ✿。

　　在溧水东屏街道社区教育中心上编程课的10岁女孩陈淑颖成功指挥程小奔机器人露出笑脸后★ღ✿，她情不自禁为自己鼓掌★ღ✿：“原来编程课这么有趣★ღ✿，一点也不难学★ღ✿。明年我还要来学习更难一点的人形机器人的编程课★ღ✿。”

　　“城乡学生‘交换空间’过暑假非常有必要★ღ✿。”对于这一新现象★ღ✿，南京晓庄学院教师教育学院院长张济洲教授表示★ღ✿，生长在“钢筋丛林”中的城市学生对农村生活和农民劳动的艰辛缺乏深刻体会★ღ✿，让他们下乡做农活★ღ✿，不但可增强独立生活能力★ღ✿，还能培养孩子知甘苦★ღ✿、勤俭节约★ღ✿、尊老爱幼的优良品质★ღ✿；而农村学生对一些高科技事物不甚了解★ღ✿，让他们到城里过暑假★ღ✿，可使其增长见识★ღ✿，开阔视野漫画009★ღ✿。

　　张济洲介绍★ღ✿，如何促进城乡之间的教育资源双向流动漫画009★ღ✿，是实现基础教育优质均衡的重要议题★ღ✿。为此★ღ✿，我市启动了“南京市城乡小学发展共同体计划”★ღ✿，让城市优质学校与乡村薄弱学校结成教育共同体★ღ✿，融合★ღ✿、协同★ღ✿、共建★ღ✿，推动市内优质教育资源下沉乡村★ღ✿，促进教育资源优质均衡发展★ღ✿。“‘交换空间’新现象正是教育资源优质均衡发展的体现★ღ✿。”张济洲说★ღ✿，我们也应看到★ღ✿，城乡间教育资源流动不是单向的★ღ✿，更不是城市向乡村的单向输血★ღ✿，乡村及乡村学校的特色资源也能反哺城市学校★ღ✿，弥补城市学生在劳动教育等方面的不足★ღ✿。